GRUPS DE LOGOPÈDIA
El format grupal permet intervenir objectius específics de parla, llenguatge i lectoescriptura en un context compartit, dinàmic i funcional.
A través del joc, la conversa, els contes i les activitats estructurades, els infants poden practicar les habilitats treballades mentre interactuen amb altres nens i nenes.
01. Estimulació de la parla i el llenguatge
Dilluns a les 17.00 h · De 3 a 5 anys
Què treballarem?
- Comunicació.
- Ampliació de vocabulari.
- Estructuració de frases.
- Comprensió oral.
- Pronunciació.
- Seguretat per expressar-se.
Per a qui és?
Per a infants que parlen poc, tenen dificultats per fer-se entendre, utilitzen frases molt senzilles o necessiten més recursos per comunicar-se millor.
Com ho farem?
A través del joc, els contes, les cançons, els materials manipulatius i les activitats adaptades a l’edat dels infants.
02. Iniciació a la lectoescriptura
Dilluns a les 17.45 h · De 4 a 6 anys
Què treballarem?
- Consciència fonològica.
- Reconeixement i discriminació de sons.
- Relació entre sons i lletres.
- Discriminació auditiva.
- Motricitat fina i traç.
- Vocabulari i comprensió.
Per a qui és?
Per a infants que comencen a mostrar interès per les lletres, necessiten reforçar les habilitats de base implicades en la lectura i l’escriptura o presenten petites dificultats en aquesta etapa inicial.
Com ho farem?
Amb propostes lúdiques, progressives i adaptades al moment maduratiu de cada infant, afavorint la confiança i la motivació.
No es tracta de reforç escolar, sinó d’una intervenció logopèdica sobre les habilitats que intervenen en el procés lector i escriptor.
03. Consolidació de la lectoescriptura
Dilluns a les 18.30 h · De 7 a 8 anys
Què treballarem?
- Precisió lectora.
- Fluïdesa.
- Comprensió.
- Ortografia natural.
- Escriptura de paraules i frases.
- Consciència fonològica avançada.
Per a qui és?
Per a infants que ja han iniciat la lectura i l’escriptura, però llegeixen amb esforç, confonen sons o lletres, escriuen amb errors freqüents o mostren inseguretat davant d’aquestes tasques.
Com ho farem?
Mitjançant activitats estructurades, dinàmiques i significatives, adaptades al nivell del grup, per afavorir més seguretat, agilitat i autonomia.
04. Lectura i comprensió lectora
Dilluns a les 19.15 h . De 9 a 11 anys
Què treballarem?
- Fluïdesa lectora.
- Comprensió de textos.
- Identificació de les idees principals.
- Ampliació de vocabulari.
- Inferències i resposta a preguntes.
- Resum i expressió oral.
Per a qui és?
Per a infants que poden llegir, però tenen dificultats per comprendre el que llegeixen, retenir la informació, explicar-la amb les seves paraules o mantenir un ritme lector adequat.
Com ho farem?
Amb estratègies de comprensió, lectura guiada i activitats pràctiques que els ajudin a llegir amb més sentit, autonomia i confiança.
Per què treballar en grup?
Un context real de comunicació
El grup permet posar en pràctica les habilitats comunicatives en situacions compartides: escoltar, esperar, intervenir, explicar, preguntar i adaptar el missatge als altres.
Objectius logopèdics concrets
Cada proposta està orientada a intervenir les dificultats específiques del grup, respectant el perfil i el ritme de cada infant.
Activitats significatives
Utilitzem jocs, contes, materials manipulatius, conversa i activitats estructurades perquè les habilitats treballades puguin generalitzar-se al dia a dia.